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當(dāng)你的孩子有意說(shuō)謊時(shí)

本文Tag標(biāo)簽:兒童教育??

  當(dāng)孩子說(shuō)謊時(shí),父母最應(yīng)該關(guān)心的不是謊言本身,而是謊言背后的含義,找出孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī);最應(yīng)該做的不是批評(píng)和責(zé)罰,而是向孩子說(shuō)明道理,使孩子懂得為什么不可以說(shuō)謊。

  常常跟小朋友夸口說(shuō)自己家里沒(méi)有的玩具;偷偷把小朋友的玩具拿回了家,卻說(shuō)是別人給的;把媽媽的項(xiàng)鏈弄壞了,卻矢口否認(rèn)……當(dāng)你發(fā)現(xiàn)家里那個(gè)天真可愛(ài)的寶寶說(shuō)謊時(shí),
 
你可能感到震驚、難以置信,甚至怒不可遏。

  孩子怎么學(xué)會(huì)說(shuō)謊了?!這么小就會(huì)說(shuō)謊了,以后還得了!怎么才能改掉這個(gè)壞習(xí)慣?……要回答這些問(wèn)題,讓我們先來(lái)了解一下孩子謊言背后的原因。

  形形色色的“大話”

  據(jù)專家統(tǒng)計(jì),孩子的700個(gè)謊言中,有67%是由于畏懼懲罰和怕被嘲笑,10%與孩子的想象、夸張有關(guān),20%是故意說(shuō)謊。

  孩子的“大話”形形色色,說(shuō)謊的原因也各有不同。我們大致可以分成無(wú)意的和有意的。

  (一)無(wú)意謊言

  這類謊話大概每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都說(shuō)過(guò),它與孩子的心理特點(diǎn)有關(guān):

  ◆說(shuō)大話來(lái)滿足愿望

  “我家有一架真正會(huì)飛的飛機(jī)!”

  “我爸爸給我買了好多好多新玩具!”

  孩子是最富于想象的,他的小腦袋瓜里充斥著天馬行空般生動(dòng)、逼真的想象,可是由于年齡小,他往往分不清愿望、想象與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別,常常把想象當(dāng)成現(xiàn)實(shí),將愿望當(dāng)作事實(shí),“大話”就此出現(xiàn)了。應(yīng)該說(shuō),這樣的“大話”并不算真正的說(shuō)謊。

  此時(shí)此刻,這些“大話”正可以幫助父母了解孩子小小心靈里的動(dòng)機(jī)和愿望,無(wú)須責(zé)備,但可以引導(dǎo)孩子明白那不是真的。只要讓孩子生活在誠(chéng)實(shí)的環(huán)境中,到一定年齡時(shí),他自然會(huì)結(jié)束這種無(wú)意的說(shuō)謊。

  ◆記憶不準(zhǔn)確

  佳佳對(duì)小伙伴說(shuō):“一會(huì)兒我媽媽就要帶我去買新衣服 ?!笔聦?shí)上,根本沒(méi)有這回事,媽媽只是昨天對(duì)佳佳說(shuō)過(guò):“如果你聽(tīng)話,下個(gè)月你過(guò)生日時(shí)就給你買新衣服?!?/P>

  孩子因?yàn)橛洃浟Σ粶?zhǔn)確,經(jīng)歷過(guò)的事情往往記不全、記不清,回憶時(shí)便會(huì)用想象的內(nèi)容代替記憶中不確切的內(nèi)容,再加上孩子對(duì)于成人說(shuō)的話理解程度有限,自己又難以準(zhǔn)確地表達(dá),在如此“力不從心”的狀態(tài)下,說(shuō)出來(lái)的話自然就像謊話了。

  在這些情況下,孩子的說(shuō)謊是不自覺(jué)的,并非故意,被“扣”上“大話精”的帽子實(shí)在是冤枉啊。

  (二)有意謊言

  有些孩子的確會(huì)為了達(dá)到某種目的而有意編織謊言,對(duì)這樣的謊言,父母就一定要重視了。

  ◆滿足小小虛榮心

  當(dāng)孩子看到別人有一件好玩具,就謊稱自己家里也有或者有一件更好的,或是欺騙父母說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了他。這很可能是平時(shí)父母有意無(wú)意的言行激發(fā)了孩子的虛榮心,于是他以說(shuō)大話來(lái)自我滿足。

  ◆逃避一些事情

  有時(shí)孩子因?yàn)閮?nèi)心的某種恐懼而說(shuō)謊。如為了不去上幼兒園而說(shuō)身體不舒服。逃避去幼兒園的原因可能是他被老師批評(píng)了、受小朋友欺負(fù)了或是不敢參加一些活動(dòng)等等。面對(duì)這樣的謊話時(shí),父母應(yīng)先搞清楚謊言背后的真正原因,及時(shí)幫助孩子解決他面臨的問(wèn)題。

  如果孩子犯了錯(cuò),父母總是以打罵來(lái)懲罰,那么,為了逃避責(zé)罵,孩子就可能學(xué)會(huì)用謊言來(lái)掩蓋事實(shí),保護(hù)自己。比如“全盤否認(rèn)”,極力辯解說(shuō)不是自己的錯(cuò)誤,如不承認(rèn)打碎了盤子等;要么就“避重就輕”,只承認(rèn)一部分錯(cuò)誤,如明明打了小朋友卻只承認(rèn)輕輕推了一下;或者“嫁禍他人”,如說(shuō)是別人把盤子打碎了。

  ◆模仿父母的言行

  作為孩子最初的模仿對(duì)象,父母任何不經(jīng)意的言行都可能影響孩子。很多情況下,父母的說(shuō)謊行為,包括所謂的權(quán)宜之計(jì),都會(huì)成為孩子說(shuō)謊的樣板,潛移默化中把孩子變成了“大話王”。例如有人打電話來(lái)找爸爸出去,爸爸不想去,就推說(shuō)家里有客人。孩子看在眼里,就會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊是對(duì)的。以后當(dāng)孩子遇到類似的情景時(shí),情急之下就可能會(huì)說(shuō)謊。

  當(dāng)孩子有意說(shuō)謊時(shí)……

  當(dāng)孩子說(shuō)謊時(shí),父母最應(yīng)該關(guān)心的不是謊言本身,而是謊言背后的含義,找出孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī);最應(yīng)該做的不是批評(píng)和責(zé)罰,而是向孩子說(shuō)明道理,使孩子懂得為什么不應(yīng)該說(shuō)謊。

  下面的例子也許可以幫助你更好地對(duì)待孩子的謊言。

  媽媽在楠楠的口袋里發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的玩具,就問(wèn)楠楠:“這個(gè)玩具是從哪兒來(lái)的?”楠楠小聲說(shuō):“小朋友給我的?!笨吹介汩W的眼神,媽媽很懷疑。于是,她蹲了下來(lái),輕輕握住楠楠的小手,溫和地說(shuō):“楠楠,看著媽媽的眼睛,告訴媽媽實(shí)話,玩具到底是從哪兒來(lái)的?只要你說(shuō)實(shí)話,媽媽一定不會(huì)罵你。”

  孩子是不是在說(shuō)謊?敏感的父母會(huì)從孩子的表情、語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡,而要想讓孩子說(shuō)出真話,需要一定的詢問(wèn)技巧。楠楠媽媽的做法中值得借鑒的是:

  ★語(yǔ)氣親切、溫和。過(guò)于嚴(yán)厲、苛刻的問(wèn)話方式只會(huì)嚇得孩子更不敢說(shuō)出真話。

  ★保持目光對(duì)視??粗鴮?duì)方的眼睛說(shuō)謊對(duì)大人來(lái)說(shuō)都很困難,何況孩子。父母看著孩子時(shí),用眼睛傳遞信任和鼓勵(lì),很容易突破孩子的心理防線。

  ★鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話。大部分情況下,孩子是因?yàn)槲窇謶土P而說(shuō)謊,所以,向孩子保證他不會(huì)因?yàn)槌姓J(rèn)錯(cuò)誤而受罰,是最重要的一步。當(dāng)然,父母必須說(shuō)到做到。

  楠楠承認(rèn),自己因?yàn)橄矚g這個(gè)玩具,所以就偷偷把它拿回家了。這時(shí),媽媽把楠楠抱在懷里,說(shuō):“媽媽很高興你對(duì)媽媽說(shuō)了實(shí)話。喜歡別人的玩具,你可以請(qǐng)他借給你玩玩,但不能偷偷地拿走。那個(gè)小朋友找不到自己的玩具了,一定很著急,你說(shuō),是嗎?”楠楠點(diǎn)點(diǎn)頭。

  后來(lái),媽媽撥通了小朋友家的電話,楠楠在電話里小朋友道了歉,告訴他明天一定把玩具還給他。楠楠還準(zhǔn)備把自己的一個(gè)玩具也帶去給小朋友玩呢。

  楠楠承認(rèn)了錯(cuò)誤后,媽媽做了很好的處理:

  ★給孩子說(shuō)真話以積極回應(yīng)。

  ★對(duì)孩子做錯(cuò)事和說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)表示理解,并引導(dǎo)孩子理解正確的處理方法。

  ★啟發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)失。

  特別提醒:父母的榜樣作用至關(guān)重要。父母平時(shí)應(yīng)該注意自己的言行保持一致,誠(chéng)實(shí)做人。如果一時(shí)失信于孩子,應(yīng)向孩子說(shuō)明原因、虛心承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。(

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